護(hù)理部創(chuàng)新應(yīng)用情景模擬培訓(xùn)模式取得實(shí)效

為培養(yǎng)臨床實(shí)踐型護(hù)理人才，提高護(hù)理人員的執(zhí)業(yè)能力及素質(zhì)，使學(xué)校教育與臨床教育盡快有效銜接，護(hù)理部積極創(chuàng)新護(hù)士培訓(xùn)模式，提升護(hù)士內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)，對新入職護(hù)士展開系統(tǒng)規(guī)范的崗前培訓(xùn)，取得良好成效。

首先是對培訓(xùn)方案進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整，將“標(biāo)準(zhǔn)化病人”應(yīng)用于情景模擬培訓(xùn)中，使培訓(xùn)有著與臨床實(shí)際工作相接近的效果。其次是為提升內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力，邀請山東醫(yī)專劉靜講師就《如何做好臨床護(hù)理教學(xué)工作》及《臨床護(hù)理教案的規(guī)范書寫》進(jìn)行專題培訓(xùn)，18名參訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師在備課、授課、教案書寫等方面有了很大提高，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。三是扎實(shí)開展護(hù)士崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)分理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、理論考核、情景模擬培訓(xùn)與考核五個部分展開。在高級咨詢趙惟呈的指導(dǎo)下，護(hù)理部認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案，創(chuàng)新應(yīng)用情景化的培訓(xùn)考核模式，40名新入職護(hù)士在為期2周的崗前培訓(xùn)中收獲很大，增強(qiáng)了做好護(hù)理工作的信心。四是對培訓(xùn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)復(fù)盤。培訓(xùn)結(jié)束后，護(hù)理部組織召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)會，40名新入院護(hù)理人員以現(xiàn)場表演及匯報(bào)的方式將培訓(xùn)心得與收獲進(jìn)行了展示；護(hù)理部負(fù)責(zé)培訓(xùn)的李靜做了培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)；內(nèi)訓(xùn)師王道英護(hù)士長對培訓(xùn)考核模式做了總結(jié)發(fā)言；護(hù)理部主任于曉黎針對此次崗前培訓(xùn)考核進(jìn)行了點(diǎn)評，對今后的護(hù)理教學(xué)工作做了安排與部署，要求全體護(hù)士長要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落實(shí)臨床帶教計(jì)劃，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，鞏固崗前培訓(xùn)成果，使新入院護(hù)士盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作。

將“標(biāo)準(zhǔn)化病人”應(yīng)用于新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)與考核這種情景教學(xué)模式，提高了培訓(xùn)及考核的有效性，解決了以往臨床教學(xué)中難以找到相應(yīng)病例的問題，有效規(guī)避了醫(yī)學(xué)考試中涉及的道德倫理，使每個考生都可以直面相同的病人，“標(biāo)準(zhǔn)化病人”也能夠憑自身感受對學(xué)員做出更加直觀、合理的評判，提高了評估結(jié)果的客觀性，這是以往培訓(xùn)檢測手段所不能做到的。實(shí)踐證明，情景模擬病種全新的培訓(xùn)考核模式，可將護(hù)理程序和護(hù)士技能操作融合于護(hù)理服務(wù)的全過程，不僅體現(xiàn)了護(hù)理部對現(xiàn)代整體護(hù)理理念的探索創(chuàng)新與應(yīng)用，同時也體現(xiàn)了我院對醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的重視。全新的培訓(xùn)考核模式，周密的培訓(xùn)安排，使此次培訓(xùn)取得了良好成效，得到院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定與贊揚(yáng)。護(hù)理部決心以崗位需求為導(dǎo)向，以崗位勝任能力為核心，進(jìn)一步突出專業(yè)內(nèi)涵，注重實(shí)踐能力，提高人文素養(yǎng)，積極探索創(chuàng)新適應(yīng)醫(yī)院臨床護(hù)理發(fā)展需要的培訓(xùn)模式，不斷提升護(hù)理隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，更好地為廣大婦女兒童服務(wù)。